Dzień dobry:)

„Jarzynowy bal” – słuchanie wiersza B. Szurkowskiej, prezentowanie naturalnych okazów warzyw.

Jesień gosposi podarowała

kosz pełen warzyw pięknych i zdrowych.

Smutno mi było w ciemnej spiżarni,

więc wymyśliły bal jarzynowy.

Jesienny bal, warzywny bal,

tańczy w spiżarni sześć pięknych par.

Koper z fasolą, seler z burakiem,

brukselka bawi się ze szpinakiem,

marchew z pietruszką, cebula z porem,

papryka biegnie za pomidorem.

Jesienny bal, warzywny bal,

kto widział tyle radosnych par.

Brukselka falban ma chyba z tysiąc,

pietruszka stroszy ogon zielony,

seler uśmiecha się do buraka,

choć ten jak zawsze jest zawstydzony.

Koperek tupie zieloną nóżką,

pomidor w tańcu tuli paprykę.

Tańczą warzywa, aż zdrowie tryska,

gdy wiatr jesienną gra im muzykę.

Rozmowa na temat wiersza:

- Co podarowała jesień?

- Co wymyśliły warzywa?

- Jakie warzywa tańczyły na balu?

„Warzywa na scenę” – wykonanie kukiełek z warzyw.

Pozdrawiamy:)

Kochane pszczółki

Dzisiaj zapraszam was do wspólnej gimnastyki przy piosence :

https://www.youtube.com/watch?v=I2WWpt_n9Is

Następnie wykonajcie kartę pracy przedstawioną poniżej:

Do zobaczenia w poniedziałek, w przedszkolu

Kochane dzieci

Dzisiaj zapraszam was do wspólnej gry „Kto przegoni bakterie?” . Gra przeznaczona jest dla trzech osób, dlatego niezwykle ważne będzie zaangażowanie rodziców.

Zasady gry :

Każdy gracz układa przed sobą planszę (ręce pod kranem). Na planszy umieszcza pięć bakterii (okrągłe kartoniki na szarym tle). Prowadzący miesza kwadratowe kartoniki z bakteriami i mydełkami, po czym rozkłada je w rozsypce na środku stolika, kolorową stroną do blatu. Gracze w swojej kolejce losują jeden kartonik.

Wariant I: Kto wylosuje bakterię, odkłada ją w tym samym miejscu. Osoba, która wylosuje mydełko, zdejmuje ze swojej planszy jedną bakterię i odkłada ją do pudełka, a kartonik z mydełkiem odkłada w innym miejscu, tak aby innym utrudnić grę. Uczestnicy po kolei losują kartoniki.

Wariant II: Kto wylosuje kartonik z taką samą bakterią, jaką ma na swojej planszy, odkłada ją do pudełka, a wylosowany kartonik kładzie na to samo miejsce. Jeśli gracz wylosuje kartonik z bakterią, której nie ma na swojej planszy, wówczas traci kolejkę, a kartonik odkłada na swoje miejsce. Jeśli ktoś wylosuje mydło, może usunąć ze swojej planszy dowolną bakterię.

W obydwu wariantach wygrywa gracz, który jako pierwszy pozbędzie się bakterii ze swoich rąk. Gra toczy się dalej, aby wyłonić gracza, który zajmie drugie miejsce.

Udanej zabawy

Pszczółki,  na początek dzisiejszego dnia zapraszam do rozwiązania zagadek:

Kicham, kaszlę i mogę zarazić brata,
Bo ja dziś mam straszny… (katar)

Wycieram nią nos,
A czasem usteczka,
W kieszeni mojej mieszka
I nazywa się… (chusteczka)

Najpierw porządnie wydmuchasz nos
A potem się rozejrzysz – gdzie stoi… (kosz)

Jest na środku twarzy i nim oddychamy,
Ale się zatyka, kiedy katar mamy. (nos)

Jestem pewna, że udało wam się rozwiązać wszystkie zagadki. Posłuchajcie więc teraz wiersza J. Brzechwy „KATAR”, a wy drodzy rodzice spróbujcie wyjaśnić dzieciom słowa, których nie znają.

Spotkał katar Katarzynę – A – psik!

 Katarzyna pod pierzynę – A – psik!

Sprowadzono wnet doktora – A – psik!

„Pani jest na katar chora” – A – psik!

 Terpentyną grzbiet jej natarł – A – psik!

 A po chwili sam miał katar – A – psik!

 Poszedł doktor do rejenta – A – psik!

A to właśnie były święta – A – psik!

Stoi flaków pełna micha – A – psik!

A już rejent w michę kicha – A – psik!

 Od rejenta poszło dalej – A – psik!

Bo się goście pokichali – A – psik!

Od tych gości ich znów goście – A – psik!

Że dudniło jak na moście – A – psik!

Przed godziną jedenastą – A – psik!

 Już kichało całe miasto – A – psik!

Aż zabrakło terpentyny – A – psik!

Z winy jednej Katarzyny – A – psik!

Pytania pomocnicze do wiersza:

- Jak zachowywały się Postacie w wierszu?

- Przez kogo wszyscy zachorowali?

- Dlaczego trzeba zasłaniać buzię podczas kaszlu i kichania?

Na koniec wykonajcie pracę plastyczną z chusteczek higienicznych. Możecie korzystać z poniższego wzoru, bądź zrobić pracę według własnego pomysłu.

Bawcie się dobrze

Drogie pszczółki

Dzisiaj zapraszam was do wysłuchania wiersza M. Terlikowskiej.   Słuchajcie uważnie i spróbujcie odpowiedzieć na pytania znajdujące się poniżej wiersza.

„U Pana doktora ”

Przed drzwiami pana doktora
czeka kolejka dość spora.

Pawełka boli brzuszek
Marek skaleczył paluszek.

Dorotka także jest chora,
bo bardzo kaszle od wczoraj.

Małgosię wciąż boli głowa
Lalka także nie jest zdrowa.

Wchodzi Pawełek. No śmiało!
Badanie nie będzie bolało.
Trzeba otworzyć buzię raz –dwa,
Pokazać język, powiedzieć a-a-a.
Oddychać, stanąć na wadze,
potrzymać termometr –i już .
Więc płakać nikomu nie radzę-
Chyba, że jesteś tchórz.
Pan doktor zna różne sposoby,
żeby przepędzić choroby,
-przepiszę ci proszki, Pawełku,
różowe w niebieskim pudełku.

Pan doktor smaruje palec
śmiesznym lekarstwem fioletowym
-Bolało Marku? –Prawie wcale.
I palec Marka będzie zdrowy.

A co dla kaszlącej Dorotki?
Syrop. Naprawdę słodki.

Małgosia pójdzie na naświetlanie.
A lalka? Czy nic nie dostanie?
Prawda lalka jest trochę blada…
Ale Małgosia sama ją zbada.
Przecież Małgosia pamięta
Jak doktor bada pacjenta.

Pytania pomocnicze:
• Na co chorowały poszczególne dzieci w wierszu?
• Kogo dzieci poprosiły o pomoc?
• Jak nazywa się lekarz, który bada dzieci?
• Czy dzieci samo mogą iść do lekarz?
• Dlaczego?
• Co trzeba powiedzieć jak wchodzimy do gabinetu lekarskiego?
• Kto to jest pacjent?
• Jak nazywa się osoba, która pomaga lekarzowi?
• Na czym lekarz wypisuje lekarstwa?
• Gdzie należy udać się z receptą?
• Czy dzieci same mogą zażywać lekarstwa?

Na koniec dzisiejszych zajęć spróbujcie wykonać lekarską apteczkę. Możecie korzystać z poniższego szablonu lub zrobić ją samodzielnie.

Powodzenia

Kochane pszczółki

Dzisiaj na początek zapraszam was do zabawy. Spróbujcie dokończyć poniższe rymowanki:

• Masz gorączkę? Na co czekasz? Pora by Cię zbadał … (lekarz).
• Myję zęby, bo wiem właśnie o tym, kto ich nie myje, ten ma … (kłopoty).
• Witaminki, witaminki, dla chłopczyka i … (dziewczynki).
• Mydło wszystko umyje, nawet uszy i … (szyję).
• Jedz owoce i jarzyny, w nich mieszkają … (witaminy).
• Przez cały rok pij marchewkowy … (sok).
• Kto się często myje, ten długo … (żyje).
• My lubimy czyści być, więc się trzeba często … (myć).

Mam nadzieję, że udało wam się dokończyć wszystkie rymowanki.

Teraz zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku, z którego dowiemy się jak działa mydło

https://www.youtube.com/watch?v=28CgFYDZROk

Wiecie już, że mycie rąk jest konieczne, aby być czystym i zdrowym. Spróbujcie z pomocą rodziców wykonać eksperyment z filmu bądź ten prezentowany poniżej.

Zabawa: rozpuszczalność mydła

Potrzebne będą : 2 szklanki oraz 2 kawałki mydła

Do jednej szklanki wlewamy zimną wodę, a do drugiej ciepłą. Do każdej z nich wrzucamy kawałek mydła.  Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie : CO SIĘ DZIEJE?

Udanej zabawy

Drogie pszczółki ostatnio uczyliśmy się jak rozwiązywać sudoku.

Dzisiaj przygotowałam dla was właśnie takie zadanie.  Wytnijcie obrazki z dołu kartki i spróbujcie ułożyć i przykleić je w odpowiednich miejscach. Pamiętajcie, że w każdym wierszu i w każdej kolumnie może być tylko jeden obrazek każdego rodzaju.

Nie zapominajcie także, że codzienny ruch jest niezbędny, aby zachować zdrowie. Zachęcam do wspólnej gimnastyki przy piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=fKECl8F-rCY

Bawcie się dobrze